德育在整个学校教育中处于首要地位,学生的德育工作也是体育教学的重要内容之一,体育教学在对人的教育和培养过程中具有的独特的不可替代的重要作用。体育是个大舞台，学生活泼好动，在体育这个大舞台中能充分反映出自己的思想、情感和意志。中学生正处于长身体、长知识和形成世界观、人生观、价值观的关键时期, 在这一时期中,他们的年龄小、不成熟，心理特征表现得更加明显。因此, 利用体育课所提供的有利条件。我们每名体育教师都要自觉将德育的丰富内容寓于体育教学的动、静之中, 加强对中学生的思想品德教育,使学生在参加体育活动的过程中， 增强体质, 陶冶情操, 提高品德素养。
体育教学中德育教育应注意的问题
1、转变教师观念
教师观念的转变是德育渗透的前提。让体育教师，任课教师充分认识到体育在学校教育中的地位，改变教师光抓住智育，忽视德育和体育的旧观念，提倡德、智、体、美等诸育共同发展。因此作为体育教师不但要通过教学来提高学生的身体素质，增强体质，而更应该在"育体"的基础上"育心"。注重体育教学中教会学生如何做人.
2、体育课堂上的德育教育
(1) 结合课堂常规进行德育渗透。
课堂常规教育是体育教学的要求，建立和贯彻体育课堂常规教育的过程也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。课堂常规教育是养成教育的重要手段。如在课的开始部分，我们常做一些队列练习。在进行练习时，教师可以提出这样的要求："大家做动作时要时刻想着集体，按照口令做到步调一致、精神抖擞。如果一个人的动作错了，就会影响到整个班级。"因为通过这一要求，不仅能有目的地培养学生遵章守纪的自觉性，而且能进一步增强学生的集体主义荣誉感，使学生做到动作整齐一致；同时既达到了体育课的要求，也使学生有一个严而有度的良好上课氛围。
(2) 结合教学内容进行德育渗透。
在体育课的教学中，学生有多方面的学习内容，如跑、跳、掷、基本体操、游戏、球类等。利用各种教学内容都可以进行德育教育，教师根据不同的教学内容对学生进行德育教育。如教实心球投掷动作后可给学生讲述雷锋刻苦练投弹的片段，激励学生努力学好动作，在课余时间抽空抓紧练习，而在进行实际投掷练习时，则要求学生听从指挥，不盲目投掷，避免伤害事故的发生。
在技巧练习时要求学生给其他学生作保护与帮助，同学之间的互相帮助，培养了团结友爱的良好品质。
教学中游戏或者比赛的形式，鼓励学生勇于争先、团结协作、把个人融入到集体当中，培养学生的集体主义精神。班级比赛时倡导学生以集体利益为重,文明观赛事,理智对待胜负.耐久跑教学很苦很累,教学中要鼓励学生敢于吃苦、不怕困难，勇于挑战自我,
如在跳山羊教学中，往往会有不少的学生由于恐惧心理而完不成学习任务，这时作为教师应及时加强保护措施，用行动和语言来激发学生学习的兴趣，培养他们勇敢、果断、不怕困难的精神，消除他们对山羊的恐惧心理，增强自信心。
3、教师应树立良好的形象"身教胜于言教"
教师本身就是教育内容的体现者和表现者。在教与学的过程中，教师的思想品德、言谈举止都会使学生产生深刻的印象，将会起到潜移默化的作用。如老师上课迟到早退、语言不文明，教学态度不严谨、业务不精等不良行为，将会对学生产生消极的作用。为此，教师要加强自身的修养，要严于律己、为人师表，要以良好的师德、精湛的技艺去教育启迪学生，赢得学生的尊敬和信赖，在学生心里树立良好的形象和威望，这样，学生就会产生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳的效果。要求学生做到的教师必须做到。课前两分钟、服装问题。
4、寓情于教，以情感人
体育教学是教师教和学生学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、意志、兴趣、能力的心理交流。在教学中采用多种方法进行交流，如对动作不协调的学生多加鼓励，对生病学生多给温暖；经常进行师生交心活动，善于运用表扬和批评等手段，会使师生之间建立一种良好的情感。这样，思想品德教育在良好情感的催化下，学生会自觉愉快地接受，甚至还能转化为学生自身的迫切要求。思想品德教育只有在这种和谐、愉快、情感交融的教学气氛中，才能起到激励其奋发向上、积极进取的作用。
5、课前认真准备、课中全程教育
教师在体育课上要认真思考、精心组织。在教学组织、场地布置、器材安排上考虑周全。避免因为场地的矛盾、器材的短缺引发的矛盾。场地布置时考虑到不同项目的特点；可以多一些器材、多设小组长负责。
教师要充分了解本班学生，尤其是对“有特点的”学生多加以关注；还要通过了解掌握班级有矛盾的学生的情况，适当调开他们的位置；练习时把有矛盾的学生适当分开，也可以避免上课产生矛盾。教师在教学个过程中要有大局观、把所有学生控制在自己的视线中，做到对学生的行为掌控自如。及时发现问题、解决问题。
6、结合偶发事件的处理进行教育
教学过程中，偶发事件时有发生，教师应及时、充分地利用偶发事件，对学生进行教育。如：在篮球比赛中，有个别学生摔倒后，立即爬起来继续参加比赛的生动事例，及时给学生以恰当的鼓励与表扬，这对培养学生勇敢顽强、拼搏进取，为集体争光的精神是很有作用的。
学生在教学比赛中发生身体接触、情绪激化动了手脚。教师及时批评教育当事人，正确引导学生如何处理此类事情，多以宽容的态度、平和的心态、互相谅解。及时道歉化解矛盾。
引导学生课上有问题及时跟老师说、把学生之间的问题在学校解决好。教师也要有化解问题的能力。
以上就是我们体育组针对体育课上德育教育的认识，教育关系祖国的未来，孩子是每个家庭的期望，我们作为教育者应该随时随地引导学生建立正确的人生观、价值观；使学生有明辨是非的能力。培养全面发展的合格人才。（供稿 田立华）